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[诺贝尔奖]诺贝尔奖离我们到底有多远?
【浏览字体: 】      发布时间:2014-10-22      来源:中国教育科学研究院

彭妮娅

  106日至13日,2014年诺贝尔奖陆续揭晓,国人又发起了一轮周期性的讨论。之前被认为是热门人选的四位华裔科学家榜上无名,让国人不免失落不已。其实,我们也曾经离诺贝尔奖很近,2012年莫言获得诺贝尔文学奖时,学术界和民众的欢欣之语犹在耳畔,但那种激动和满足难以延续到下一次诺贝尔奖开奖之时。倍受关注的诺贝尔自然科学奖一直与我国本土科学家无缘,虽然我们一直努力想接近,但诺贝尔奖总是保持距离。我们不禁要问,诺贝尔奖离我们到底有多远?

  有学者对此颇为乐观,中科院院士黄维去年曾预测:“十年之后,诺贝尔奖在中国大地的出现会成为常态。”诺贝尔物理学奖得主杨振宁从本世纪初就开始预言20年内中国人会获得诺贝尔奖(自然科学领域)。然而,也有人持不同意见。他们认为过去获得诺贝尔奖的八位华人,没有一位是在大陆接受中小学教育的。以大陆现有的不重视想象力和创造力的培养方式,未来也难以获得诺贝尔奖。

  诚然,诺贝尔奖是个很复杂的事情,我们长期与诺贝尔奖擦身而过的原因也是错综复杂的。首先从创新能力来看,我国现有的教育体制对“创造”的培养还是较缺乏,更多的是对知识的教学和记忆的训练。中小学的培养体系中,对很多知识的掌握要求都是“识记”,认为只有背诵了记住了才算是掌握。适当的识记固然必不可少,但过多的强调无疑会挤占学生灵活思考的时间,同时知识点固化的重复容易形成思维的刻板和套路,也不利于学生想象力的发挥。而对于自然科学领域诺贝尔奖的评判,创新性是最重的砝码。

  同时,我国现有的科研体制和氛围,还有待改进。一方面科研经费的使用效率有待提高。我国每年都投入了大量的科研经费,但真正用于科研的却很少。就在前几天,最年轻院士等八名教授套取科研经费被查处,反映了我国科研经费的发放、使用和监管尚存在很多漏洞。另一方面,科研攻关的团体协作能力亟须加强。我国的科研者个人水平高的不在少数,但一项科研难题的解决,往往需要团队数年的配合,这时服从协作和奉献精神显得极为重要。

  虽然我们都热切地希望国人获奖,但不宜功利性太强。任何一项事业的成功,都是浓厚的兴趣作为基础,扎实努力贯穿全过程,责任和使命感敦促其完成。而以获奖为明确目标的任何投入(包括人力和财力)都功利色彩太浓,恐难以坚持、收获成效,故不是可取之法。

  我们不妨静下心、站稳脚步,人人都各司其职、完善自己的领域:学前儿童安全地享受烂漫无忧的时光,中小学学生尽情发展培养个人兴趣爱好,大学生认真学习专业知识、夯实研究基础,研究生明确科研方向,开始投身以兴趣为导向的科研。而全社会和学术界都努力维护那样的环境,同时慎独、严督,相信以我们现有的积累和条件,再加以努力,诺贝尔奖与我们紧紧拥抱的日子指日可待。   

 
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