当前位置:首页 > 科研 > 中教评论 > 域外追踪
【欧盟职教质量】提升职业教育质量需建立保障系统
【浏览字体: 】      发布时间:2012-11-13      来源:中国教育科学研究院

秦琳

  201210月,欧盟欧洲职业教育与培训质量保障框架EQAVET)正式推出其在线系统—— “EQAVET质量环EQAVET Quality Cycle),以帮助各成员国和相关机构提高职业教育与培训质量,进一步促进各国在职业教育质量保障领域的合作。

  过去十年中,为实现2000里斯本战略提出的使欧洲成为世界上最具竞争力和活力的知识经济体”的目标,欧盟启动了旨在促进区域职业教育一体化、提升职业教育质量保障的哥本哈根进程,确立了区域职业教育一体化的合作机制,并初步建立起一个职业教育质量保障系统。构成欧盟职业教育培训质量保障系统基础的是欧盟在终身学习整体目标下建立的一系列相互连接的资格框架和制度设计:首先,在已有的欧洲关键能力框架 The European Framework of Key Competences)和欧洲终身学习资格框架The European Qualification Framework for lifelong learning EQF)基础上,欧盟各成员国在2009年就进一步建立欧洲职业教育与训练质量保障框架(EQAVET)达成一致;其次,参考1989年开始推行的欧洲学分互认系统ECTS),在职业教育领域引入欧洲职业教育与培训学分系统ECVET),推进职业教育和正式教育之外的职业培训的资质互认;此外,欧盟在教育和就业领域推行的欧洲通行证Europass)则将成员国公民学历文凭、语言能力、工作技能、工作经历等关键资质纳入统一的认证框架,促进技能人才的流动和就业。这些相互连接的资格框架制度提高了欧盟各国职业教育系统的透明度,确立了职业资格能力的互认机制,使区域职业教育质量的共同保障成为可能。

  此次上线的“EQAVET质量环”就是基于欧洲职业教育与训练质量保障框架(EQAVET)开发的网络在线系统,是在操作层面对这一保障框架的落实和进一步推广。质量环代表了职业教育质量保障框架中相互关联的四个步骤,即,设计——实施——评估——反馈,整个系统的核心是EQAVET框架确立的职业教育质量保障十项指标,即师资培训投入职业教育项目参与率职业教育项目完成率就业安置率培训技能使用情况失业率弱势群体职业教育参与情况劳动力市场培训需求确认机制促进职业教育培训参与的策略。系统针对国家/区域职教系统职业教育机构两类对象分别设计了一整套的数据分析和评价模式。在简明的可视化网络界面中,使用者被引导进入质量环的四个环节,建立各自的职业教育质量保障系统和机制,并对其运行情况进行评估。该系统同时提供大量国家和机构层面的实践案例,推广职业教育质量保障经验。这套系统的设立能够帮助各成员国及职业教育机构对自身质量保障措施进行评估,了解学习其他成员国和职业教育机构质量保障体系的运行情况,开发职业教育质量保障的新理念,并引导相关部门和机构对如何建立和发展职业教育质量保障机制进行反思。

  职业教育的质量保障是一项系统性的工作。欧盟促进职业教育一体化、保障和提升职业教育质量的经验表明,充分认识职业教育在知识经济时代的重要性,将职业教育与普通教育以及劳动就业的相关问题纳入一个由整体战略目标指导的制度框架之中,实现不同教育体系以及教育与就业之间的透明衔接是促进职业教育发展、保障质量的重要因素。而就职业教育质量保障的具体实施而言,一方面应当实现政策引导与制度机制建设的良好配合,使政策倡议能够真正得到有效落实;另一方面也应结合职业教育的多样化特征建立可操作的指标体系,并积极利用信息化技术建立相应的系统工具。

 
打印】  【关闭】  【top


中国教育科学研究院 版权所有 Copyright 2002-2012 京公网安备 110402430096号
地址:北京市海淀区北三环中路46号 邮政编码:100088
电话:010-62003408